Рейтинг скиллов
1 267 скиллов. Оценка A–F складывается из безопасности (60%) и качества (40%), тесты дают бонус. Рейтинг пополняется автоматически из открытых каталогов.
ПроизводствоЛогистика и складЗакупки и снабжениеКачество и контрольКонтакт-центрВыездные работыФинансыПоддержка клиентовотраслевые подборки
| # | Оценка | Скилл | Баллы ▾ | Безоп. | Качество | Процесс | Тесты | Популярность | Обновлён |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 501 | B | Генерирует списки часто задаваемых вопросов из сложных медицинских политик или протоколов. Активируется, когда пользователь предоставляет медицинские документы, политики или протоколы и запрашивает ге | 100 | 72 | C | — | ↓ 883 | 11 мая 2026 г. | |
| 502 | A | Предоставляет уважительные, дружелюбные к новичкам объяснения стихов Корана на понятном английском языке с цитатами, контекстом и границами безопасности. | 100 | 74 | B | — | ↓ 549 | 31 мая 2026 г. | |
| 503 | B | Преподаватель по разработке Ethereum и создатель проектов Scaffold-ETH 2. Активируется по запросам «создать», «разработать», «dApp», «смарт-контракт», «Solidity», «DeFi», «Ethereum», «web3» или любой | 94 | 72 | B | — | ↓ 2 737 ★ 2 | 11 мая 2026 г. | |
| 504 | A | Предоставляет структурированную помощь для конструктора планов обучения с использованием четких шаблонов, проверок и безопасных значений по умолчанию (категория: Образование и обучение). | 100 | 74 | C | — | ↓ 531 | 11 мая 2026 г. | |
| 505 | B | Слой опыта навыков — механизм обучения на основе сбоев для агентов OpenClaw, который автоматически накапливает уроки и лучшие практики, чтобы избежать повторения ошибок. | 100 | 73 | D | — | ↓ 813 | 11 мая 2026 г. | |
| 506 | B | Инструмент для анализа и исследования заданий по английскому языку для старшей школы. Предоставляет разбор заданий, анализ ключевых моментов, идеи по решению, анализ распространенных ошибок и рекоменд | 100 | 72 | C | — | ↓ 885 | 1 июн. 2026 г. | |
| 507 | B | Специалист по португальскому языку, бразильской литературе и написанию текстов для FUVEST — Computer Science (IME-USP). Португальский язык появляется в ОБА дня второго этапа: 10 вопросов с развернутым | 100 | 72 | C | — | ↓ 786 | 11 мая 2026 г. | |
| 508 | B | Превращает кодовую базу в самостоятельный интерактивный HTML-курс для онбординга, обзоров или объяснения заинтересованным сторонам. | 100 | 73 | B | — | ↓ 801 | 24 мая 2026 г. | |
| 509 | B | Помощник по подготовке к государственным экзаменам Fenbi. Используйте для: (1) Планирования подготовки и стратегии решения тестов по анализу способностей/письменным рассуждениям (приоритетность модуле | 100 | 69 | D | — | ↓ 1 554 | 11 июл. 2026 г. | |
| 510 | B | Помощь учителям физики в средней школе в составлении планов уроков с акцентом на физические концепции: построение понятий → обучение закономерностям → построение моделей → тренировка применения → крат | 100 | 71 | C | — | ↓ 1 131 ★ 1 | 8 дн назад | |
| 511 | B | Предоставляет короткие, низкорисковые тесты для самопроверки по распространенным темам психического здоровья, таким как стресс, сон и эмоциональная перегрузка. Результаты предназначены только для само | 100 | 72 | C | — | ↓ 798 | 20 июн. 2026 г. | |
| 512 | B | Генератор длинных изображений для курсов DingJi на основе шестиэтапного дизайна обучения. Генерирует карточки с математическими знаниями. Триггер: сгенерировать длинное изображение курса, создать карт | 100 | 70 | D | — | ↓ 669 ★ 1 | 11 мая 2026 г. | |
| 513 | B | Google Classroom: Управление классами, списками учащихся и заданиями. | 100 | 69 | C | — | ↓ 1 185 | 11 мая 2026 г. | |
| 514 | B | Организация экспериментального обучения для учителей физики в средней школе: цель эксперимента → дизайн → реализация → обработка данных → выводы → отчет об эксперименте, включая оценку безопасности, р | 100 | 73 | C | — | ↓ 1 110 | 8 дн назад | |
| 515 | B | Запрос мудрости от Лао-цзы (даосизм), Конфуция (конфуцианство) и Будды (буддизм) — основные учения, цитаты и прикладные идеи. | 100 | 72 | C | — | ↓ 681 | 11 мая 2026 г. | |
| 516 | B | Взаимодействуйте с Moodle LMS для просмотра курсов, доступа к учебным материалам и ответов на вопросы по содержанию курса. | 100 | 73 | C | — | ↓ 711 | 11 мая 2026 г. | |
| 517 | B | Генератор учебных планов. Планы для вступительных экзаменов в аспирантуру, планирование сертификации, ежедневное обучение, помидорный таймер. Генератор учебных планов для экзаменов, сертификатов, ежед | 100 | 64 | D | — | ↓ 1 845 ★ 1 | 11 мая 2026 г. | |
| 518 | A | Маркетинг B2C-органических соцсетей для ИИ-агентов. Коуч по росту в TikTok и Instagram: настройка аккаунта, 7-дневный прогрев, соответствие контента рынку, хуки, CTA, конвертация просмотров в клиентов | 100 | 83 | B | — | ↓ 92 | 14 дн назад | |
| 519 | B | Персональный помощник по изучению искусства. На основе целей обучения пользователя, его уровня и предпочтений точно рекомендует учебные ресурсы из локальной базы знаний по искусству, планирует учебный | 100 | 73 | C | — | ↓ 682 | 11 мая 2026 г. | |
| 520 | A | Интеграция открытых подходов HKUDS/DeepTutor (arXiv:2604.26962) и THU-MAIC/OpenMAIC (JCST 2026) для реализации в WorkBuddy легкого персонализированного ассистента без внешних ключей.
Версия HKU предос | 100 | 79 | C | — | ↓ 218 | 32 дн назад | |
| 521 | A | Интеллектуальная система генерации тестов ИИ. На основе учебных материалов или тем генерирует многоуровневые тесты 10 типов (одиночный выбор/множественный выбор/верно/неверно/заполнение пропусков/крат | 100 | 78 | C | — | ↓ 356 | 5 июл. 2026 г. | |
| 522 | A | Распознавание и восстановление экзаменационных работ с помощью LLM. Поддерживает 11 типов вопросов, интеграцию с tencent-docs OCR и интерактивные HTML-отчеты. Триггеры: 试卷OCR, 试卷识别, 试卷重建, 试卷录入, PDF试卷, | 100 | 78 | D | — | ↓ 356 | 29 июн. 2026 г. | |
| 523 | B | Публикуйте посты на clawdev.to — сообществе разработчиков OpenClaw/Clawdbot. Используйте при подготовке руководств, инструкций или советов из бесед; когда пользователь говорит «оформи это», «опубликуй | 90 | 84 | C | — | ↓ 427 ★ 2 | 11 мая 2026 г. | |
| 524 | B | Тематический навык Коби Брайанта. Когда пользователь упоминает Коби Брайанта, Мамбу, легенд баскетбола, Черную Мамбу или спрашивает о мышлении Коби, трудовой этике, цитатах или жизненных уроках — отве | 100 | 73 | B | — | ↓ 641 | 11 мая 2026 г. | |
| 525 | A | Помощь в создании объяснений, текстов приложений, уроков, рабочих листов и образовательного контента в первую очередь на арабском языке и двуязычных версий с четким контролем уровня языка. | 100 | 74 | B | — | ↓ 433 | 7 июн. 2026 г. | |
| 526 | B | Превращает «планирование занятий по памяти» независимого преподавателя в наглядное расписание на неделю и журнал учета занятий. Подходит для фраз преподавателя: «Спланируй занятия на следующую неделю» | 100 | 73 | C | — | ↓ 987 | 8 дн назад | |
| 527 | B | Используйте обратное проектирование UbD, чтобы превратить «подготовку к уроку на основе опыта» в измеримый дизайн обучения. Рекомендуется активировать этот НАВЫК, когда учитель говорит «помоги мне спр | 100 | 73 | C | — | ↓ 1 079 | 8 дн назад | |
| 528 | A | Проверка арабской локализации, RTL-макета, двуязычных формулировок, тональности и качества перевода с четкими гарантиями безопасности и качества. | 100 | 74 | B | — | ↓ 427 | 12 июн. 2026 г. | |
| 529 | B | Инструмент для разработки уроков по классической китайской литературе и древней поэзии для учителей китайского языка. Активируется, когда учитель говорит «Как преподавать этот классический текст?», «К | 100 | 73 | C | — | ↓ 974 | 8 дн назад | |
| 530 | A | Создает карточки на арабском или двуязычные арабско-английские карточки с безопасным форматированием RTL, помощью в произношении, примерами, викторинами и циклами обзора обучения. | 100 | 74 | B | — | ↓ 425 | 11 июн. 2026 г. | |
| 531 | B | Объединяет информацию из расписаний, карточек учеников, домашних заданий, общения с родителями и пакетов занятий, разбросанную у независимых преподавателей, в единый исполняемый ежедневный рабочий сто | 100 | 73 | C | — | ↓ 1 014 | 8 дн назад | |
| 532 | A | Продукт для области преподавания в интеллектуальных классах, полностью реализующий уровень ИИ-преподавания интеллектуальной доски (программное обеспечение и методология после аппаратного и программног | 100 | 77 | C | — | ↓ 309 | 2 дн назад | |
| 533 | B | Инструмент для подготовки учителей математики: составление плана урока с путем построения концепции, демонстрацией примеров и вариативными упражнениями. Активируйте, когда учитель говорит "Как объясни | 100 | 73 | C | — | ↓ 996 | 8 дн назад | |
| 534 | B | Используя стационарную камеру в классе, система анализирует выражения лиц студентов (сосредоточенное, растерянное, счастливое, расстроенное, скучающее и т. д.), вычисляет общий балл вовлеченности на у | 100 | 69 | F | — | ↓ 1 647 | 32 ч назад | |
| 535 | B | Анализ ошибок в классе для учителя математики: превращает ошибки в домашних заданиях и контрольных работах в "о чем говорить на следующем уроке математики". Активируется, когда учитель говорит "Эта ма | 100 | 73 | C | — | ↓ 979 | 8 дн назад | |
| 536 | B | Инструмент для учителей китайского языка по разработке уроков современного чтения. Когда учитель говорит «Как преподавать этот текст», «Как преподавать понимание прочитанного», «Ученики не понимают те | 100 | 73 | C | — | ↓ 977 | 8 дн назад | |
| 537 | B | Превращает «расскажи все заново» в расписание повторения с интервалами, пересечениями и выборочным подходом. Когда учитель говорит «составь план итогового повторения», «как готовиться за две недели до | 100 | 73 | C | — | ↓ 974 | 8 дн назад | |
| 538 | B | Превращает «одинаковую для всего класса домашнюю работу» в дифференцированные, проверяемые карточки заданий с контролируемым временем выполнения. Рекомендуется активировать, когда учитель говорит «пом | 100 | 73 | C | — | ↓ 972 | 8 дн назад | |
| 539 | B | Превращает «одностороннюю лекцию» в урок с возможностью задавать вопросы и участвовать. Рекомендуется активировать, когда учитель говорит «как провести интерактив на этом уроке?», «как задавать наводя | 100 | 73 | C | — | ↓ 968 | 8 дн назад | |
| 540 | B | Комплексный дизайн оценки английского языка: помогите учителям английского превратить "одну контрольную работу" в комплексную оценку и профиль способностей по аудированию, говорению, чтению и письму. | 100 | 73 | C | — | ↓ 960 | 8 дн назад | |
| 541 | B | Дизайн мероприятий по разговорной речи на английском языке: превращает "чтение текста, заучивание диалогов" в урок разговорной речи с заданиями, контекстом и обратной связью. Триггеры: "Как провести у | 100 | 73 | C | — | ↓ 960 | 8 дн назад | |
| 542 | B | Дизайн урока английского аудирования: превращает "прослушивание записи один раз и проверку ответов" в урок аудирования с целями, стратегиями и тренировкой микронавыков. Триггеры: "Как провести урок ау | 100 | 73 | C | — | ↓ 959 | 8 дн назад | |
| 543 | B | Помогает независимым учителям превратить домашнее задание из "сбора работ" в "полное сопровождение": регистрация, отслеживание статуса, классификация ошибок, экспорт материала для следующего урока. Пр | 100 | 73 | C | — | ↓ 953 | 8 дн назад | |
| 544 | B | Превращайте послеурочные заметки независимых преподавателей в структурированные учебные файлы, заполняя их за 5 минут после каждого урока. Подходит для фраз учителя: «Подведем итоги после урока», «Зап | 100 | 73 | C | — | ↓ 942 | 8 дн назад | |
| 545 | B | Ежедневное изучение английского языка с интервальным повторением — встроенный банк слов A1–B2, новые слова ежедневно, режим викторины (множественный выбор/заполнение пропусков/орфография), отслеживани | 100 | 69 | D | — | ↓ 1 098 | 2 июл. 2026 г. | |
| 546 | B | Генерирует короткие наборы математических упражнений и анализирует отдельные ответы для детей в упрощенном обучающем потоке. | 100 | 71 | C | — | ↓ 929 | 11 мая 2026 г. | |
| 547 | B | Универсальный навык планирования разработки функций. Используется для генерации исполняемых, проверяемых и итеративных планов разработки перед написанием кода, а также для автоматического сбора извлеч | 100 | 68 | B | — | ↓ 892 ★ 1 | 11 мая 2026 г. | |
| 548 | A | Используйте этот навык, когда пользователь запрашивает «уроки макияжа», «шаги макияжа», «видео с макияжем», «рекомендации по макияжу», «AI-короткие видео» или хочет создать короткое видео с пошаговыми | 95 | 87 | C | — | ↓ 156 | 21 дн назад | |
| 549 | B | Проверяет папку с заданиями пользователя, извлекает и читает файлы с вопросами заданий и сообщает пользователю крайний срок и примерное время, необходимое для их выполнения. | 100 | 69 | D | — | ↓ 866 | 11 мая 2026 г. | |
| 550 | B | Создание интерактивных панелей для объяснения материала в классе с помощью R Shiny вместо слайдов (PPT). Используйте, когда пользователь хочет превратить содержание курса/лекции/главы в интерактивный | 100 | 72 | C | — | ↓ 562 | 25 мая 2026 г. |
Описания переведены автоматически; оригинал — на странице скилла.